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　?。?996年5月15日第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過 2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂）

　　第八章 附則

第一章 總則

　　第一條 為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設，根據(jù)憲法，制定本法。

　　機關、事業(yè)單位對其工作人員實施的專門培訓由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。

　　第三條 職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

　　國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應性，建立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

　　實施職業(yè)教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術(shù)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。

　　第五條 公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利。

　　第六條 職業(yè)教育實行政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、行業(yè)指導、校企合作、社會參與。

　　第七條 各級人民政府應當將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)優(yōu)化升級等整體部署、統(tǒng)籌實施。

　　縣級以上地方人民政府有關部門應當加強溝通配合，共同推進職業(yè)教育工作。

　　有關行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，參與、支持或者開展職業(yè)教育。

　　國家保障婦女平等接受職業(yè)教育的權(quán)利。

　　國家實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。

　　每年5月的第二周為職業(yè)教育活動周。

　　第十三條 國家鼓勵職業(yè)教育領域的對外交流與合作，支持引進境外優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵有條件的職業(yè)教育機構(gòu)赴境外辦學，支持開展多種形式的職業(yè)教育學習成果互認。

第二章 職業(yè)教育體系

　　國家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學配置教育資源，在義務教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　其他學校、教育機構(gòu)或者符合條件的企業(yè)、行業(yè)組織按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實施相應層次的職業(yè)學校教育或者提供納入人才培養(yǎng)方案的學分課程。

　　其他學?；蛘呓逃龣C構(gòu)以及企業(yè)、社會組織可以根據(jù)辦學能力、社會需求，依法開展面向社會的、多種形式的職業(yè)培訓。

　　軍隊職業(yè)技能等級納入國家職業(yè)資格認證和職業(yè)技能等級評價體系。

　　從事殘疾人職業(yè)教育的特殊教育教師按照規(guī)定享受特殊教育津貼。

　　第十九條 縣級以上人民政府教育行政部門應當鼓勵和支持普通中小學、普通高等學校，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關教學內(nèi)容，進行職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗，開展職業(yè)規(guī)劃指導、勞動教育，并組織、引導職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織等提供條件和支持。

第三章 職業(yè)教育的實施

　　第二十條 國務院教育行政部門會同有關部門根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和職業(yè)教育特點，組織制定、修訂職業(yè)教育專業(yè)目錄，完善職業(yè)教育教學等標準，宏觀管理指導職業(yè)學校教材建設。

　　國家采取措施，加快培養(yǎng)托育、護理、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才。

　　教育行政部門可以委托職業(yè)教育中心學校承擔教育教學指導、教育質(zhì)量評價、教師培訓等職業(yè)教育公共管理和服務工作。

　　行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織可以根據(jù)需要，參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關職業(yè)教育標準，開展人才需求預測、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導相關企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。

　　企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應當納入企業(yè)社會責任報告。

　　第二十五條 企業(yè)可以利用資本、技術(shù)、知識、設施、設備、場地和管理等要素，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。

　　地方各級人民政府采取購買服務，向?qū)W生提供助學貸款、獎助學金等措施，對企業(yè)和其他社會力量依法舉辦的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)予以扶持；對其中的非營利性職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)還可以采取政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施，參照同級同類公辦學校生均經(jīng)費等相關經(jīng)費標準和支持政策給予適當補助。

　　第二十七條 對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè)，按照規(guī)定給予獎勵；對符合條件認定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融、財政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免及其他稅費優(yōu)惠。

　　行業(yè)主管部門、工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等委托學校、職業(yè)培訓機構(gòu)實施職業(yè)教育的，應當簽訂委托合同。

　　第二十九條 縣級以上人民政府應當加強職業(yè)教育實習實訓基地建設，組織行業(yè)主管部門、工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)等根據(jù)區(qū)域或者行業(yè)職業(yè)教育的需要建設高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實習實訓基地，為職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)開展實習實訓和企業(yè)開展培訓提供條件和支持。

　　企業(yè)與職業(yè)學校聯(lián)合招收學生，以工學結(jié)合的方式進行學徒培養(yǎng)的，應當簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。

　　第三十一條 國家鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)，將新技術(shù)、新工藝、新理念納入職業(yè)學校教材，并可以通過活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新；支持運用信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學方式，開發(fā)職業(yè)教育網(wǎng)絡課程等學習資源，創(chuàng)新教學方式和學校管理方式，推動職業(yè)教育信息化建設與融合應用。

　　第三十二條 國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。

第四章 職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)

　　專科層次高等職業(yè)學校設置的培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的部分專業(yè)，符合產(chǎn)教深度融合、辦學特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高等條件的，經(jīng)國務院教育行政部門審批，可以實施本科層次的職業(yè)教育。

　　職業(yè)培訓機構(gòu)的設立、變更和終止，按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

　　職業(yè)學校可以通過咨詢、協(xié)商等多種形式，聽取行業(yè)組織、企業(yè)、學校畢業(yè)生等方面代表的意見，發(fā)揮其參與學校建設、支持學校發(fā)展的作用。

　?。ㄎ澹┮婪ㄗ灾鬟x聘專業(yè)課教師。

　　省級以上人民政府教育行政部門會同同級人民政府有關部門建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，匯總發(fā)布實施職業(yè)教育的學校及其專業(yè)設置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務。

　　第三十八條 職業(yè)學校應當加強校風學風、師德師風建設，營造良好學習環(huán)境，保證教育教學質(zhì)量。

　　第三十九條 職業(yè)學校應當建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進機制，采取多種形式為學生提供職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗、求職指導等就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　國家鼓勵職業(yè)學校在招生就業(yè)、人才培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設、專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施、質(zhì)量評價、科學研究、技術(shù)服務、科技成果轉(zhuǎn)化以及技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)、實習實訓基地建設等方面，與相關行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等建立合作機制。開展合作的，應當簽訂協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務。

　　職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)實施前款規(guī)定的活動，符合國家有關規(guī)定的，享受相關稅費優(yōu)惠政策。

　　職業(yè)培訓機構(gòu)、職業(yè)學校面向社會開展培訓的，按照國家有關規(guī)定收取費用。

　　有關部門應當按照各自職責，加強對職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理。

第五章 職業(yè)教育的教師與受教育者

　　縣級以上人民政府及其有關部門應當將職業(yè)教育教師的培養(yǎng)培訓工作納入教師隊伍建設規(guī)劃，保證職業(yè)教育教師隊伍適應職業(yè)教育發(fā)展的需要。

　　產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應當安排一定比例的崗位，接納職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)教師實踐。

　　具備條件的企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人員，以及其他有專業(yè)知識或者特殊技能的人員，經(jīng)教育教學能力培訓合格的，可以擔任職業(yè)學校的專職或者兼職專業(yè)課教師；取得教師資格的，可以根據(jù)其技術(shù)職稱聘任為相應的教師職務。取得職業(yè)學校專業(yè)課教師資格可以視情況降低學歷要求。

　　第四十七條 國家鼓勵職業(yè)學校聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才，通過擔任專職或者兼職專業(yè)課教師、設立工作室等方式，參與人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、技能傳承等工作。

　　縣級以上地方人民政府應當根據(jù)教職工配備標準、辦學規(guī)模等，確定公辦職業(yè)學校教職工人員規(guī)模，其中一定比例可以用于支持職業(yè)學校面向社會公開招聘專業(yè)技術(shù)人員、技能人才擔任專職或者兼職教師。

　　職業(yè)學校學生的合法權(quán)益，受法律保護。

　　職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)應當加強對實習實訓學生的指導，加強安全生產(chǎn)教育，協(xié)商實習單位安排與學生所學專業(yè)相匹配的崗位，明確實習實訓內(nèi)容和標準，不得安排學生從事與所學專業(yè)無關的實習實訓，不得違反相關規(guī)定通過人力資源服務機構(gòu)、勞務派遣單位，或者通過非法從事人力資源服務、勞務派遣業(yè)務的單位或個人組織、安排、管理學生實習實訓。

　　接受高等職業(yè)學校教育，學業(yè)水平達到國家規(guī)定的學位標準的，可以依法申請相應學位。

　　省、自治區(qū)、直轄市人民政府有關部門應當完善職業(yè)學校資助資金管理制度，規(guī)范資助資金管理使用。

　　各級人民政府應當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

第六章 職業(yè)教育的保障

　　第五十四條 國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

　　財政專項安排、社會捐贈指定用于職業(yè)教育的經(jīng)費，任何組織和個人不得挪用、克扣。

　　第五十六條 地方各級人民政府安排地方教育附加等方面的經(jīng)費，應當將其中可用于職業(yè)教育的資金統(tǒng)籌使用；發(fā)揮失業(yè)保險基金作用，支持職工提升職業(yè)技能。

　　第五十七條 各級人民政府加大面向農(nóng)村的職業(yè)教育投入，可以將農(nóng)村科學技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費適當用于農(nóng)村職業(yè)培訓。

　　企業(yè)設立具備生產(chǎn)與教學功能的產(chǎn)教融合實習實訓基地所發(fā)生的費用，可以參照職業(yè)學校享受相應的用地、公用事業(yè)費等優(yōu)惠。

　　第五十九條 國家鼓勵金融機構(gòu)通過提供金融服務支持發(fā)展職業(yè)教育。

　　第六十條 國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織及公民個人對職業(yè)教育捐資助學，鼓勵境外的組織和個人對職業(yè)教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，必須用于職業(yè)教育。

　　縣級以上人民政府及其有關部門應當建立健全職業(yè)教育服務和保障體系，組織、引導工會等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、學校等開展職業(yè)教育研究、宣傳推廣、人才供需對接等活動。

　　第六十二條 新聞媒體和職業(yè)教育有關方面應當積極開展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚技術(shù)技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。

第七章 法律責任

　　第六十三條 在職業(yè)教育活動中違反《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》等有關法律規(guī)定的，依照有關法律的規(guī)定給予處罰。

　　第六十四條 企業(yè)未依照本法規(guī)定對本單位的職工和準備招用的人員實施職業(yè)教育、提取和使用職工教育經(jīng)費的，由有關部門責令改正；拒不改正的，由縣級以上人民政府收取其應當承擔的職工教育經(jīng)費，用于職業(yè)教育。

　　第六十五條 職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)在職業(yè)教育活動中違反本法規(guī)定的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；教育教學質(zhì)量低下或者管理混亂，造成嚴重后果的，責令暫停招生、限期整頓；逾期不整頓或者經(jīng)整頓仍達不到要求的，吊銷辦學許可證或者責令停止辦學。

　　對前款規(guī)定的人力資源服務機構(gòu)、勞務派遣單位或者非法從事人力資源服務、勞務派遣業(yè)務的單位或個人，由人力資源社會保障行政部門或者其他有關部門責令改正，沒收違法所得，并處違法所得一倍以上五倍以下的罰款；違法所得不足一萬元的，按一萬元計算。

　　第六十七條 教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關部門的工作人員違反本法規(guī)定，濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第八章 附則

　　第六十八條 境外的組織和個人在境內(nèi)舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，適用本法；法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。